метод Монтессори

Мария Монтессори начала развивать свой метод обучения в начале 20-го века. В общих чертах, метод представляет собой научную педагогику, которая способствует образованию, которое положительно способствует развитию мозга детей, уважению их индивидуальности и стимулированию их самостоятельности, самооценки и уверенности в себе.

Хотя метод был создан в прошлом веке, наука в только сейчас начинает проверять большую часть информации, исследованной Марией Монтессори. По этой причине его все чаще применяют к архитектуре детских образовательных пространств, повышая качество обучения и развития детей и предоставляя им лучшие инструменты для их будущей жизни.

К навыкам и преимуществам, которые этот метод может принести развитию детей, относятся концентрация, творческий подход, любопытство, чувство справедливости и эмоциональный интеллект. Этот метод является довольно всеобъемлющим, поэтому его трудно обобщить в одной статье.

метод Монтессори

Отметим главные составляющие данного метода.

Сознательный и взрослый ребенок должен постоянно соприкасаться с окружающей средой. Чтобы эффективно применять метод, необходим сознательный взрослый, который понимает, как нужно развивать ребенка, потому что нет смысла преобразовывать физическую среду, не предлагая ребенку спокойную, мирную, терпеливую, гостеприимную, гармоничную и уважительную эмоциональную атмосферу.

В 2011 году «Wall Street Journal» написала статью о «Montessori Mafia», в которой были указаны личности, которые учились в школах, придерживаясь философии данного метода. В список попали: Марк Цукерберг, Сергей Брин и Ларри Пэйдж, Билл Гейтс, Джимми Уолес, Габриэль Гарсиа Маркес и многие другие.

Мария Монтессори была неординарной личностью, в 1898 году она защитила диссертацию, в которой утверждала, что основной причиной задержек в обучении и поведении детей является то, что их окружение не проявляет соответствующих стимулов для их развития. Она начала изучать образовательную систему, делала важные открытия, наблюдая за детьми с особыми потребностями. Она пробовала старые методы и создавала новые, пока не решила посвятить себя исключительно этой области-детству.

В 1907 году Мария была приглашена координировать первый Casa Dei Bambini (Дом для детей), пространство, которое оказалось одним из самых важных образовательных экспериментов того времени. Помещение находилось в офисном здании и в начале его использования там было много офисной мебели. Мария решил отпилить ножки у всей мебели, чтобы дети могли получить доступ к ней.

После признанного успеха в воспитании итальянских мальчиков и девочек Монтессори начала совершать поездки с лекциями и конференциями. Также она открывала школы и подготавливала учителей, писала статьи и книги.

В 1947 году, в возрасте 76 лет, Мария провела конференцию «Образование и мир» для ЮНЕСКО. Два года спустя ее номинировала на Нобелевскую премию мира. Она умерла в Нидерландах в 1952 году, но ее наследие и открытия до сих пор актуальны.
Важный момент метода — комната Монтессори. Это важная, подготовленная среда, для эффективного применения метода необходимо спроектировать доступные и безопасные пространства для детей, как в собственном доме, так и в общественных местах.

метод Монтессори

При проектировании рекомендуется учитывать следующие особенности:

Простота

Мальчикам и девочкам не нужно ничего лишнего. Рекомендуется расставить приоритеты светлых цветов и естественного освещения.

Минимализм

Слишком много вариантов (например, цветов или игрушек) в одной среде могут привести к путанице. Рекомендуется ограничить такие варианты до минимума и способствовать развитию потенциала малыша.

Организация

Когда внешняя среда организована, внутренняя организация ребенка (и его рассуждения) также имеет тенденцию к организованности.

Доступность

Все долно быть разработано так, чтобы дети могли свободно двигать и взаимодействовать в пространстве без вмешательства взрослого, однако присутствие сознательного взрослого всегда рекомендуется.

Безопасность

Хорошо подготовленная среда должна быть доступной для изучения. Чтобы ребенок мог беспрепятственно заниматься исследованиями, для него должна быть подготовлена безопасная среда.

Оставить Комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *